83911

195

234

40

هدفت هذه الدراسة إلي تعرف الفروق بين متوسطات درجات طلبة الصف الثاني الثانوي الأكاديمي (علمي -أدبي) علي مقياس أساليب معالجة المعلومات بحسب الجنس والتخصص الدراسي (علمي - أدبي) والتفاعل بينهما تكونت عينة الدراسة من (242) طالبا وطالبة منهم (102) طالب، و(140) طالبة توزعوا علي فرعي الدراسة، (68) في التخصص العلمي، و(174) في التخصص الأدبي. قام الباحث بتعديل اختبار أساليب معالجة المعلومات وتم التأكيد من صدقه وثباته. والاختبار فرضيات الدراسة استخدم تحليل التباين الثنائي (Tow-Way ANOVA) عند مستوي دلالة (=0.05) وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور وبين متوسطات درجات الإناث وأن التخصص العلمي ويتفوق علي التخصص الأدبي في أساليب معالجة المعلومات.

معالجة المعلومات , طلبة المرحلة الثانوية الاكاديمية , علاقتها بالجنس والتخصص , الاردن

2008

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه