84009

519

532

14

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج التربية العملية في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة، ولتحقيق هذا الهدف تمّ استقصاء آراء الطلبة المعلمين المشاركين بهذا البرنامج للعام الدراسي 2009-2010 من خلال استخدام استبانة تمّ تطبيقها على عينة من 147 طالبا وطالبة (وهم مجتمع الدراسة أيضا) حيث تكونت من 40 فقرة تتعلق بالمهام والأدوار التي يقوم بها كل من المشرف الأكاديمي ومدير المدرسة المتعاونة والمعلم المتعاون فيها، وكذلك بعض خصائص برنامج التربية العملية وإجراءات الجامعة التي تقوم بها نحوه، حيث تمّ التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة حيث بلغ معامل الثبات الكلي 0.88 ولتحليل نتائج الدراسة من خلال المعلومات والبيانات التي تمّ جمعها، تمّ استخدام المعالجات الإحصائية اللازمة باستخدام نظام الرزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS حيث أبرزت النتائج التالية: 1) قيام المشرف الأكاديمي بالمهام المطلوبة منه بدرجة عالية. 2) تقصير مديري المدارس المتعاونة بالمهام المطلوبة منهم حيث جاءت ممارستهم لتلك المهام بدرجة متوسطة. 3)قيام المعلمين المتعاونين بالمهام المطلوبة بدرجة عالية. 4)ظهور بعض السلبيات في برنامج التربية العملية المطبقة في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة وكذلك في إجراءات الجامعة المتخذة إزاءه. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: تطوير وتحديث برنامج التربية العملية من حيث الجوانب الفنية والإدارية المصاحبة له وضرورة تحسين درجة التواصل والتعاون بين الجامعة والمدارس المتعاونة. (الملخص المنشور)

جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة (الأردن) , كلية الآداب , التقييم , البرامج التربوية , التربية العملية , العلوم التربوية

2013

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه