84178

551

561

11

تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن خصائص الدراسات النوعية العربية في المجال التربوي. تمزج هذه الدراسة بين منهجين مختلفين في ادائها: الاول المنهج الببليومتري والقائم على ابتحاث الخصائص الببليوغرافية للدراسات النوعية العربية، بما فيها الخصائص الموضوعية والزمنية والمكانية. والآخر المنهج النوعي وبالتحديد اسلوب تحليل المحتوى، الذي يُقَدِّم تقييما لمدى اتِّباع الدراسات النوعية العربية للخصائص العلمية وما يطرا عليها من تطوُّر لدى كتابة البحوث النوعية. تستند هذه الدراسة على محرك دار المنظومة كمكنز لها تم من خلاله جمع الدراسات التي ادرجت لاحقا في العملية التحليلية الببليومترية؛ استندت تلك العملية في اتمامها على عينة قوامها احدى عشرة دراسة. تشتمل الدراسة على محددات يجدر الانتباه لها، الا وهي ان الدراسة اقتصرت على الدراسات التربوية النوعية الكائنة في مكنز دار المنظومة، وكذلك الاستعانة بقائمة ليدي وارموردLeedy and Ormord (2013) لتقييم البحوث النوعية. وقد توصلَّتِ الدراسة الى انَّ اغلب الدراسات النوعية العربية تمركزت بسياقها المكاني في المملكة الاردنية الهاشمية، كما كشفَتْ عن وجود بعض الاشكالات في مدى تحقيق جودة البيانات في تلك الدراسات؛ وعليه تم تقديم بعض التوصيات ذات العلاقة.

البحث النوعي , المنهج الببليومتري , البحوث العربية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه