84201

293

315

23

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي قائم على السيكودراما في تنمية المهارات الاجتماعية وتقدير الذات لدى طلبة صعوبات التعلم ضحايا الاستقواء. وتكونت عينة الدراسة من (24) طالبًا من ذوي صعوبات التعلم الذكور الملتحقين بغرفة مصادر التعلم في مدرسة ايدون الاساسية للبنين احدى المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء بني عبيد في اربد، حيث اختيرت افراد عينة الدراسة بناء على موافقتهم على المشاركة في الدراسة، واظهروا درجات عالية على مقياس ضحايا الاستقواء من بين مدارس المديرية في العام الدراسي 2015-2016. ولتحقيق اهداف هذه الدراسة، استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي قبلي- بعدي، وذلك بعد تقسيم افراد عينة الدراسة، بالطريقة العشوائية، بالتساوي الى مجموعتين: مجموعة تجريبية وتضم (12) طالبًا، ومجموعة ضابطة وتضم (12) طالبًا. واستخدمت في هذه الدراسة المقاييس التالية: مقياس ضحايا الاستقواء، ومقياس المهارات الاجتماعية، ومقياس تقدير الذات والبرنامج الارشادي السيكودرامي. اشارت نتائج الدراسة الى فاعلية البرنامج السيكودرامي في تنمية المهارات الاجتماعية وتقدير الذات لدى طلبة صعوبات التعلم ضحايا الاستقواء، اذ اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيًا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة في المهارات الاجتماعية، وفي تقدير الذات.

السيكودراما , المهارات الاجتماعية , تقدير الذات , صعوبات التعلم , الاستقواء

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه