84240

93

110

18

هدفت الدراسة الى اقتراح برنامج اشرافي تربوي لتنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. اذ تم تطوير استبانة لقياس واقع الاشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (264) معلماً و(289) معلمة. وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد اتمام اجراءات صدقها وثباتها. واظهرت نتائج الدراسة ان واقع الاشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الاناث. ووجود فروق ذات دلاله احصائية تعزى لمتغير الموهل العلمي، وكانت الفروق لصالح ذوي الموهل العلمي (اقل من بكالوريوس). وعدم وجود فروق ذات دلاله احصائية تعزى لمتغير الخبرة. وبناءً على نتائج الدراسة تم اقتراح برنامج اشرافي تربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. واوصت الدراسة بتبني البرنامج الاشرافي التربوي المقترح في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا في المملكة العربية السعودية.

البرنامج , الاشراف التربوي , الكفاءة المهنية , المملكة العربية السعودية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه