84300

525

544

20

أثر استخدام طريقة التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي في مادة التربية القوميـة الاشتراكية لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي. ـــــــ هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التدريس التبـادلي علـى التحـصيل الدراسي في مادة التربية القومية الاشتراكية لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعلـيم الأساسي. في الجمهورية العربية السورية، بمحافظة ريف دمـشق، منطقـة الغوطـة الشرقية. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، لكشف أثر استخدام طريقة التدريس التبـادلي في التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسـي فـي مـادة التربية القومية الاشتراكية. ـ وتكون مجتمع الدراسة من جميع تلاميذ الصف الثامن الأساسي في منطقة الغوطة الشرقية (المليحة) التابعة لمحافظة ريف دمشق والمكون من (504) تلاميـذ اختيـر منهم بالطريقة العشوائية (132) تلميذا بوصفهم عينة ضابطة وتجريبية. وكان من نتائج الدراسة: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالـة (01.0) بـين متوسـطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيـق البعـدي للاختبار. وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالـة (01.0) بـين متوسـطي درجات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعـدي للاختبار.

التعليم الاساسي , تلاميذ الصف الثامن , التدريس التبادلي , التحصيل الدراسي , مادة التربية القومية الاشتراكية

2012

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه