84444

404

419

16

هدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة المشرفين التربويين للدور القيادي وفق معايير وزارة التربية والتعليم في الاردن من وجهة نظرهم. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة من (206) مشرفاً ومشرفة. ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة اداة للدراسة مكونة من (54) فقرة. وتوصلت نتائج الدراسة: ان درجة ممارسة المشرفين التربويين للدور القيادي تبعاً لمعايير القيادة المعتمدة لدى وزارة التربية والتعليم من وجهة نظرهم جاء بدرجة كبيرة، واظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات تقديرات افراد العينة تبعاً لاختلاف متغيرات الجنس، والموهل، والخبرة. وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بعدة توصيات اهمها: المحافظة على الدرجة الكبيرة لدرجة ممارسة المشرفين التربويين للدور القيادي تبعاً لمعايير القيادة المعتمدة لدى وزارة التربية والتعليم، والتشجيع المستمر للمشرفين التربويين من قبل مديريات التربية والتعليم ككل.

المشرفين التربويين , الدور القيادي , معايير وزارة التربية والتعليم

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه