84478

261

278

18

هدفت الدراسة الى التحقق من فاعلية القصة في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الرابع في منطقة ذيبان، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة واستخدمت الباحثة اداتين الاختبار التحصيلي في مهارات التحدث، ودليل المعلمة القائم على استراتيجية القصة لتحقيق اهداف الدراسة. وقد اجريت لهما معاملات الصدق والثبات، وبعد تحليل البيانات احصائياً اظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية القصة في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الرابع الاساسي، مقارنة بالطريقة الاعتيادية, كما توجد فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبيتين والضابطة لصالح القصة مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان ابرزها: تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام استراتيجية القصة في تدريس مهارة التحدث, وذلك بناء على النتائج الايجابية لاستراتيجية القصة في تنمية مهارات التحدث.

القصة , مهارات التحدث , اللغة العربية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه