84600

421

434

14

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية عجلون الجامعية وعلاقته ببعض المتغيرات، ولهذه الغاية تمَّ استخدام مقياس الذكاء الوجداني الذي اعدَّه ابو عمشة (2013) لقياس مستوى الذكاء الوجداني، وتمَّ التاكد من موشرات صدقه وثباته، بالطرق الاحصائية والمنهجية المناسبة, وتكوَّنت عينة الدراسة من (463) طالباً وطالبة من طلبة كلية عجلون الجامعية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016. وبعد جمع البيانات تمَّ معالجتها احصائياً بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاجابات افراد عينة الدراسة عن فقرات استبانة الذكاء الوجداني، وتطبيق كل من اختبارات العينات المستقلة واختبار تحليل التباين الاحادي (ANOVA) للكشف عن الفروق في مستوى الذكاء الوجداني تبعاً لمتغيرات (الجنس, والكلية ,والسنة الدراسية). اظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع للذكاء الوجداني لدى طلبة كلية عجلون الجامعية، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية عجلون الجامعية . واوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالذكاء الوجداني لدى الطلبة من خلال الاهتمام بالصحة النفسية لديهم وتتميه مقدرتهم على التحكم بانفعالاتهم من خلال تنظيم البرامج التدريبية المصممَّة لتنظيم المهارات الانفعالية والتحكم بها.

الذكاء الوجداني , طلبة كلية عجلون الجامعية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه