84618

17

31

15

هدفت الدراسة تقصي اثر التدريس باستخدام نموذج كولب في تنمية مهارات العمل المخبري لدى طلاب الصف التاسع الاساسي. تكون افراد الدراسة من (44) طالبًا من طلاب الصف التاسع الاساسي في مدرسة ادر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمحافظة الكرك في العام الدراسي 2015/2014، موزعين على مجموعتين، تجريبية وضابطة. جرى اعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة الرابعة الحموض والقواعد والاملاح من كتاب الكيمياء للصف التاسع الاساسي على وفق نموذج كولب، واختبار مهارات العمل المخبري المعرفية، وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية، وجرى التاكد من صدق الاداتين وثباتهما. اظهرت النتائج ان هناك فروقًا ذات دلالة احصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات اداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من اختبار مهارات العمل المخبري المعرفية وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية تعزى الى طريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية التي درّست باستخدام نموذج كولب.

تدريس الكيمياء , نموذج كولب , مهارات العمل المخبري

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه