84688

143

160

18

تطوير مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي ودراسة خصائصه السيكومترية الملخص جاءت هذه الدراسة بهدف بناء مقياس ادائي موضوعي يتصف بخصائص سيكومترية مناسبة لقياس مهارات التفكير فوق المعرفي، ببعديه الوعي فوق المعرفي والتحكم فوق المعرفي. وقد تمّ في هذه الدراسة تطوير مقياس موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، يتكون من 45 فقرة (23 فقرة لبعد الوعي فوق المعرفي، و 22 فقرة لبعد التحكم فوق المعرفي). وتمّ تطبيق المقياس على عينة اولية بلغ عدد افرادها 170 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفوف السابع وحتى الحادي عشر في مدينة عمان، وذلك لاستخراج الموشرات الاولية للصدق والثبات ومدى ملائمة الفقرات، ثم تمّ تطبيقه على عينة بلغت 560 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفوف السابع وحتى الحادي عشر لاستخراج البيانات النهائية. اشارت ابرز نتائج التحليل ان المقياس يتمتع بصدق البناء حيث ان المقياس يُميّز بين التلاميذ ذوي المستوى التحصيلي المرتفع والتلاميذ ذوي المستوى التحصيلي المتدني، كما اشارت الى ان المقياس يتمتع بالصدق التمييزي، حيث ان المقياس يُميّز بين التلاميذ ذوي الاداء المرتفع والتلاميذ ذوي الاداء المتدني للتفكير فوق المعرفي. كما اشارت النتائج الى ان المقياس يتمتع بدرجة مناسبة من الثبات، والقدرة التمييزية للفقرات.

مهارات التفكير فوق المعرفي , ما فوق المعرفة , التفكير , الوعي فوق المعرفي , التحكم فوق المعرفي.

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه