84694

391

411

21

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر الاختبارات الالكترونية ونمط التفكير على قلق الاختبار والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الاردنية. تكونت عينة الدراسة من (123) طالباً وطالبة والمسجلين لمساق مهارات الحاسوب موزعين على اربعة شعب من طلبة الجامعة. واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لطريقة المعالجة. فاظهرت ان الطلبة الذين لديهم كفاءة ذاتية منخفضة اداوهم على الاختبار الالكتروني افضل منه على الاختبار الورقي، والطلبة ذوي القلق المرتفع اداوهم على الاختبار الالكتروني افضل من ادائهم على الاختبار الورقي، وان الاختبارات الالكترونية افضل من الاختبارات الورقية فتخفيضها لنسبة القلق، ونسبة الكفاءة الذاتية تزداد في الاختبارات الالكترونية ويزيد التحصيل، وان الطلبة ذوي التفكير المستقل انخفض القلق لديهم وارتفعت كفاءتهم الذاتية، وجود فروق ذات دلالة احصائية ولصالح الاختبارات الالكترونية مقارنة بالاختبارات الورقية.

الاختبارات الالكترونية , نمط التفكير , قلق الاختبار , الكفاءة الذاتية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه