85144

150

167

18

جاءت هذه الدراسة بغرض هندسة منهج مقترح باستشراف مستقبل الابتكار التكنولوجي وانشطته التقنية (الذكاء الاصطناعي، الروبوت)، وذلك في ضوء متطلبات الاقتصاد الرقمي للمرحلة الثانوية، فهدفت الى تحديد متطلبات الاقتصاد الرقمي المستهدفة في المنهج المستقبلي المقترح، واستشراف مستقبل المناهج الدراسية في مجال الابتكار التكنولوجي وفق اسلوب السيناريو، وهو احد اساليب الدراسات المستقبلية للتخطيط التربوي، وتصميم منهج مقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وفق السيناريو الانسب للمنهج التعليمي، وكذلك لتحديد كفاءة المنهج المقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وتقويمه وقياس فاعلية جزء منه عن طريق التجريب الميداني. واستندت الدراسة الى نوعين من التصميمات البحثية، هما : التصميم التفسيري، والتصميم التجريبي. وكانت ابرز النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05 فاقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة ملاحظة الاداء العملي، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05فاقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة تقويم المشروعات التعليمية، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، واوصت الدراسة باشراك القطاع الخاص في تقديم انشطة الابتكار التكنولوجي والدعم بكل اشكاله، وتوفير البيئة الحاضنة للابتكار عبر قنوات اتصال متعددة ومراكز تعلم مجهزة باحدث التجهيزات.

هندسة المنهج , الابتكار التكنولوجي , الاقتصاد الرقمي.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه