85209

192

209

18

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف فاعلية تصميم منهاج مستند الى تدريس المهارات العددية واستقصاء فعاليته في اكتساب المهارات الحسابية واستخدامها لدى عينة من الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الاردن، وبلغ عدد افراد الدراسة (30) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد. ولتحقيق هدف الدراسة بني الباحثان ادواتها ، التي شملت مقياس اكتساب المهارات الحسابية ومقياس استخدام المهارات الحسابية والمنهاج التدريبي المستند الى تدريس المهارات العددية. وقد تم التحقق من صدق وثبات ادوات الدراسة، واستخدم تصميم شبه التجريبي؛ حيث تم توزيع افراد الدراسة الى مجموعتين: احدهما تجريبية والاخرى ضابطة في كل منها (15) حالة. وللاجابة عن اسئلة الدراسة، استخدمت الباحثان المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك الاحادي ANCOVA، واشارت النتائج الى ان هناك فروقا ذات دلالة احصائية في اداء افراد العينة لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للمنهاج، مما يدل على فاعلية المنهاج المستخدم في اكتساب المهارات الحسابية واستخدامها. واوصت الباحثان بتبني المنهاج، وتطوير مناهج اخرى اكثر تقدما لهذه الفئة من الاطفال.

اضطراب طيف التوحد , المهارات العددية , اكتساب المهارات الحسابية , استخدام المهارات الحسابية , الاردن.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه