85224

589

600

12

هدفت الدراسة الى معرفة اثر التدريس باستخدام منصة التعلم الالكتروني في التواصل الاجتماعي لدى طلبة الصف العاشر في مادة الاحياء، وتكونت عينتها من شعبتين اختيرتا قصدية، شكلت احداهما المجموعة التجريبية وعددها (19) طالبة وطالبة بينما شكلت الثانية المجموعة الضابطة وعددها (20) طالبا وطالبة. تم اعداد مقياس مهارات التواصل الاجتماعي المكون من (20) فقرة لقياس اثر التدريس باستخدام منصة التعلم الالكتروني في التواصل الاجتماعي لدى طلبة الصف العاشر في مادة الاحياء الافراد العينة، وتم التاكد من صدق ادوات الدراسة وثباتهما. وللاجابة عن اسئلة الدراسة سبت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لعينة الدراسة، اضافة الى تحليل التباين الاحادي المصاحب (ANCOVA) . واظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائية بين متوسطات الدرجات على ابعاد مقياس مهارات التواصل الاجتماعي الثلاث: اثر المنة في (التواصل مع الاخرين لدي، والتواصل مع المعلم، والتواصل مع الزملاء)، وعلى المقياس ككل تعزي لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنصة. وخلصت الدراسة الى تعميم تجربة استخدام منصة التعلم الالكتروني الذي تم تطبيقها على طلبة مادة الاحياء وعلى مختلف المواد الدراسية، والاستفادة من استخدام منصة التعلم الالكتروني في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى طلبة العاشر الاساسي، واجراء دراسات اخرى جديدة بتصميمات وادوات قياس مختلفة لبحث اثر استخدام منصة التعلم الالكتروني في مواد منوعة ولمستويات دراسية مختلفة.

منصات التعلم الالكتروني , التواصل الاجتماعي , طلبة الصف العاشر , مادة الاحياء.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه