85347

47

64

18

هدﻓت اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ ﺗﻌرﱡف ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ارﺷﺎدي ﻓﻲ ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ وﺧﻔض ﻗﻠق اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ اﻟﻣﻬﻧﻲ ﻟدى اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﺗﺧرﺟﻬم ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻷردﻧﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ، وﺗﻛوﻧت ﻋﻳﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻣن (40) طﺎﻟﺑًﺎ وطﺎﻟﺑﺔ ﻣﺗوﻗﻊ ﺗﺧرﺟﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺻﻝ اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﺎم 2017/2016 ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺗﻲ ﺟرش اﻷﻫﻠﻳﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟدارا، ﺟرى اﺧﺗﻳﺎرﻫم ﻣن (703) طﺎﻟﺑًﺎ وطﺎﻟﺑﺔ وﻫم اﻟطﻠﺑﺔ (ذﻛور، اﻧﺎث) وﻣن اﻟﻛﻠﻳﺎت اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ واﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺗﻲ ﺟرش اﻷﻫﻠﻳﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟدارا وﺑﻧﺎءً ﻋﻠﻰ درﺟﺎﺗﻬم ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻳﺎﺳﻲ اﻟدراﺳﺔ ﺟرى اﺧﺗﻳﺎر اﻟطﻠﺑﺔ اﻟذﻳن ﺳﺟﻠوا اﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻳﺎس ﻗﻠق اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ اﻟﻣﻬﻧﻲ وادﻧﻰ اﻟدرﺟﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻳﺎس اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ، ﺗم ﺗﻘﺳﻳﻣﻬم اﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺗﻳن ﻣﺗﺳﺎوﻳﺗﻳن (اﻟﺿﺎﺑطﺔ واﻟﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ)، وﺗم ﺗطوﻳر ﻣﻘﻳﺎﺳﻲ اﻟدراﺳﺔ؛ ﺣﻳث ﺗم اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدﻗﻬﺎ وﺛﺑﺎﺗﻬﺎ، وﺗم ﺑﻧﺎء ﺑرﻧﺎﻣﺞ ارﺷﺎدي ﺳﻠوﻛﻲ ﻣﻌرﻓﻲ ﺗﻛون ﻣن (16) ﺟﻠﺳﺔ ارﺷﺎدﻳﺔ وﺑواﻗﻊ ﺟﻠﺳﺗﻳن اﺳﺑوﻋﻳًﺎ، ﺗم ﺗطﺑﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻓراد اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ ﻣن ﻗﺑﻝ اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ. اﺷﺎرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻰ ﻫﻧﺎك ﺗﺣﺳﻧًﺎ ﻣﻠﺣوظًﺎ ﻓﻲ ﻣﺗوﺳط اداء اﻓراد اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻳﺎس اﻟﺑﻌدي؛ ﺣﻳث ارﺗﻔﻊ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ وإ ﻧﺧﻔض ﻣﺳﺗوى ﻗﻠق اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ اﻟﻣﻬﻧﻲ، ﻛﻣﺎ ﺗﺑﻳن ﻋدم وﺟود ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺗﻌزى اﻟﻰ اﺛر ﻛﻝ ﻣن اﻟﺟﻧس واﻟﻛﻠﻳﺔ واﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﺑﻳﻧﻬﻣﺎ وﻫذا ﻳﺷﻳر اﻟﻰ ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹرﺷﺎدي،وﻋدم اﺧﺗﻼﻓﻪ ﺑﺈﺧﺗﻼف اﻳًﺎ ﻣن اﻟﻣﺗﻐﻳرات. وﺧﻠﺻت اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗوﺻﻳﺎت، اﻫﻣﻬﺎ ﺿرورة ﺗوﻓﻳر ﻣﺧﺗﺻﻳن ﻓﻲ اﻹرﺷﺎد اﻟﻧﻔﺳﻲ واﻟﺗرﺑوي ﻓﻲ ﻋﻣﺎدات ﺷوون اﻟطﻠﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟطﻠﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺧطﻲ اﻵزﻣﺎت واﻟﺿﻐوط اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻬم.

اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹرﺷﺎدي , اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ , ﻗﻠق اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ اﻟﻣﻬﻧﻲ , , اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﺗﺧرﺟﻬم ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻷردﻧﻳﺔ

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه