85356

395

408

14

هدفت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ اﺳﺗﻘﺻﺎء اﺛر ﻓﻬم طﻠﺑﺔ ﻛﻠﻳﺔ اﻟﻌﻠوم ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻳرﻣوك ﻟﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠم وﻓﻠﺳﻔﺗﻪ ﻓﻲ ﺿوء ﺑﻌض اﻟﻣﺗﻐﻳرات، وﺗﻛوﻧت ﻋﻳﻧﺗﻬﺎ ﻣن (210) طﺎﻟﺑًﺎ وطﺎﻟﺑﺔ، وﻟﺟﻣﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت ﺗم ﺗطﺑﻳق اﺧﺗﺑﺎر ﻓﻬم ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠم وﻓﻠﺳﻔﺗﻪ، واﻟﻣﻛون ﻣن (32) ﻓﻘرة ﻣن ﻧوع اﻻﺧﺗﻳﺎر ﻣن ﻣﺗﻌدد، وﺟرى اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدﻗﻪ وﺛﺑﺎﺗﻪ. اﺷﺎرت ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﺎ اﻟﻰ ان ﻓﻬم طﻠﺑﺔ ﻛﻠﻳﺔ اﻟﻌﻠوم ﻟﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠم وﻓﻠﺳﻔﺗﻪ ﻛﺎن ﻓﻬﻣًﺎ ﻣﺗدﻧﻳًﺎ (ﺿﻌﻳﻔًﺎ) ﺑﻣﺗوﺳط (10.43) درﺟﺔ وﺑﻧﺳﺑﺔ ﻣﺋوﻳﺔ (32.59%)، واﺷﺎرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻰ وﺟود ﻓروق داﻟﺔ اﺣﺻﺎﺋﻳًﺎ (α= 0.05) ﺗُﻌزى ﻟﻣﺗﻐﻳر اﻟﺗﻘدﻳر وﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﺗﻘدﻳر ﻣﻣﺗﺎز/ ﺟﻳد ﺟدًا، واﻟﺗﻘدﻳر ﺟﻳد، ﻛﻣﺎ اظﻬرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻋدم وﺟود ﻓروق داﻟﺔ اﺣﺻﺎﺋﻳًﺎ ﺗﻌزى ﻟﻠﺗﺧﺻص اﻷﻛﺎدﻳﻣﻲ، واﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ، واﻟﺟﻧس واﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﺑﻳن اﻟﺗﺧﺻص وﻛﻝ ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ، واﻟﺗﻘدﻳر، واﻟﺟﻧس، ﻛﻣﺎ اظﻬرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﻳﻪ ﺑﻳن ﻓﻬم ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠم وﻓﻠﺳﻔﺗﻪ ﻟطﻠﺑﺔ ﻛﻠﻳﺔ العلوم واﻟﺗﻘدﻳر، وﻋدم وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﻳﺔ ﺑﻳن ﻓﻬم ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠم وﻓﻠﺳﻔﺗﻪ وﻛﻝ ﻣن اﻟﺗﺧﺻص واﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ واﻟﺟﻧس.

تارﻳﺦ اﻟﻌﻠم , ﻓﻠﺳﻔﺔ اﻟﻌﻠم , ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻳرﻣوك , اﻟﻔﻳزﻳﺎء , اﻟﻛﻳﻣﻳﺎء , اﻷﺣﻳﺎء , ﻋﻠوم اﻷرض

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه