85367

87

99

13

تهدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺗﺣدﻳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ ﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣوﻫوﺑﻳن ﻓﻲ ﻣدارس اﻟﻣﻠك ﻋﺑداﷲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣﻳز ﻓﻲ اﻷردن وﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺑﻌض اﻟﻣﺗﻐﻳرات (اﻟﺟﻧس، اﻟﻣوﻫﻝ اﻟﻌﻠﻣﻲ، ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة ﻓﻲ ﺗدرﻳس اﻟﻣوﻫوﺑﻳن). وﻗد ﺗﻛوﻧت ﻋﻳﻧﺗﻬﺎ ﻣن (80) ﻣﻌﻠﻣﺎ وﻣﻌﻠﻣﺔ ﻣن ﻣﻌﻠﻣﻲ ﻣدارس اﻟﻣﻠك ﻋﺑداﷲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣﻳز اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹﻗﻠﻳم اﻟﺷﻣﺎﻝ وﻫﻲ ﻣدارس ﻋﺟﻠون، ارﺑد، واﻟﻣﻔرق. وﻗﺎﻣت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺑﺗﺻﻣﻳم ﻣﻘﻳﺎس اﻟﺗﺣدﻳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ ﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣوﻫوﺑﻳن ﻓﻲ اﻷردن اﻟذي ﺗﻛون ﻣن ﺧﻣﺳﺔ اﺑﻌﺎد. واظﻬرت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ان اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻓراد اﻟﻌﻳﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﻌﺎد اﻟدراﺳﺔ ﺗراوﺣت ﻣﺎﺑﻳن اﻟدرﺟﺔ اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ اﻟﻰ اﻟﻣﺗوﺳطﺔ، وان اﻛﺛر اﻟﺗﺣدﻳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ اﻟﻣﻌﻠﻣﻳن ﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ ﺑﻌد (ﺗﺣدﻳﺎت ﺗﺗﻌﻠق ﺑﻣﻧﻬﺎج اﻟﻣوﻫوﺑﻳن). ﻛﻣﺎ اظﻬرت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻛذﻟك ﻋدم وﺟود ﻓروق ذات دلالة احصااﺋﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻘدﻳر اﻓراد اﻟﻌﻳﻧﺔ ﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺣدﻳﺎت ﺗﻌزى ﻷﺛر اﻟﺟﻧس واﻟﻣوﻫﻝ وﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة.

الطلبة الموﻫوﺑﻳن , ﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣوﻫوﺑﻳن , ﺗﺣدﻳﺎت ﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻣوﻫوﺑﻳن , ﻣدارس اﻟﻣﻠك ﻋﺑداﷲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﺗﻣﻳز

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه