85696

323

376

54

هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهمء والكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعاً لمتغير الجنس والاختصاص ونوع الاتجاه والجامعة ثم بعض المقترحات في ضوء ما أظهر عنه هذا البحث من نتائجء ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بنداً تتمحور في ثلاثة محاورء طبّقت على عينة من طلبة الدراسات العلياء وقد بلغ عددهم 59 طالباً وطالبة باختصاصاتهم المختلفة. وتوصل البحث إلى: 1 -عدم وجود فروق ذات دلالة إإحصائية بين الذكور والإناث من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق في اتجاهاتهم نحو مدرسيهم عند مستوى دلالة 0.05› فلدى معظمهم اتجاهات حيادية نحو مدرسيهمء و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آرائهم نحو مدرسيهم ونحو مدى تمتعهم بالصفات الشخصية والأكاديمية وصفات التفاعل الاجتماعي مع الطلبة تعزى لمتغير الجامعة التي حصلوا منها على الإجازة عند مستوى دلالة 0.05.

طلبة الدراسات العليا , مدرسيهم , كلية التربية

2012

مجله جامعه دمشق -للاداب و العلوم الانسانيه

مجله جامعه دمشق -للاداب و العلوم الانسانيه