تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

تتناول هذه الدراسة مسألة تصوير الجنسين في كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقن بها. تم اختيار مجموعتي العربية للعالم والعربية لغير أبناءها من السعودية وسوريا للتحليل. انتهجت الدراسة منهج تحليل المحتوي واعتمدت علي النموذجن الكمّي والكيفي لجمع البيانات وتحليلها حيث تم استخدام النموذج الكمّي لتحليل البيانات الكمّية الصريحة مثل إحصاء الأسماء والضمائر ونسبة الأدوار المهنية في المفردات والجمل والصور وتم استخدام النموذج الكيفي لتحليل البيانات الكيفية مثل القيم المرتبطة بكل من الجنسين. استخدمت الدراسة أداة جكي فرك لي ( 2014) المعدّلة لجمع البيانات الكمّية. حاولت الدراسة الإجابة علي سؤال رئيي مفاده نسبة تواجد الرجل والمرأة في هذه الكتب والقيم المرتبطة بكل منه . توصّلت الدراسة إلي أنّ ثمّة فجوة كبيرة بين نسبة تواجد الرجل والمرأة في هذه المجموعات كما أنّنا نشاهد تمييزا جنسيا بن الجنسين في القيم المرتبطة بهما فيتم تصوير الرجال في وظائف اجتماعية متنوعة وفي نشاطات حركية وجسدية وفي أمكنة مختلفة مثل السوق والنادي والحديقة العامة وحديقة الحيوانات وفي السفر والنزهة في حين أننا نلاحظ صورة نمطية للنساء فيتم تصويرهن في وظائف اجتماعية محددة مثل التمريض والسكرتاريا ومساحات ضيّقة مثل البيت والسوق وحالات ثابتة وغير حيوية حيث هن جالسات ولايمارسن الرياضة أو يتجوّلن في السوق فحسب.