90842

65

88

24

يرمي البحث الى معرفة اثر استعمال برنامج تعليمي محوسب قائم على المنحى التكاملي في اتقان تعلم التراكيب اللغوية في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي . واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي والمتكون من المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي , ووفقاً لهذا التصميم اختار الباحثان ( مدرسة سومر الاساسية الابتدائية ) وهي احدى المدارس النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية ذي قار / قسم الناصرية للعام الدراسي 2018 – 2019 , ثم تحديدها قصدياً واحتوت على شعبتين احدهما تجريبية والثانية ضابطة , وتضمنت شعبة ( ا ) وهي المجموعة التجريبية ( 34 ) تلميذاً درسوا بالبرنامج التعليمي المحوسب القائم على المنحى التكاملي , وتضمنت شعبة ( ب ) وهي المجموعة الضابطة ( 34 ) تلميذاً درسوا بالطريقة.

الاثر , البرنامج التعليمي المحوسب , المنحى التكاملي , اتقان التعلم , التراكيب اللغوية

2019

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه