91225

351

373

23

يسعى البحث الى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على المهام التعليمية في تدريس مادة الاقتصاد على التحصيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس العلمي، ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضية الصفرية الاتية: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في التحصيل المعرفي للطلاب بين متوسط المجموعة التجريبية ومتوسط المجموعة الضابطة. وقد استخدم الباحثان التصميم التجريبي لمجتمع البحث الذي يتكون من طلبة الصف الخامس العلمي التطبيقي، اذ اختيرت اعدادية (محمد باقر الصدر للبنين) بصورة قصدية لتمثيل عينة البحث، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث(60) طالب وبواقع (30) طالب لكل من المجموعة التجريبية والضابطة، وتم التحقق من تكافو المجموعتين من خلال عدد من المتغيرات ، وقد قام الباحثان ببناء اداة التحصيل المعرفي مكونة من 50 فقرة، وقد عولجت البيانات احصائيا باستخدام اختبار (T-test) لعينتين مستقلتين، واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة ،وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.

برنامج تعليمي , المهام التعليمية , التحصيل المعرفي

2020

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه