شماره ركورد
91663
عنوان مقاله
الضغوط النفسية وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
پديد آورندگان
العاسمي, رياض جامعة دمشق - كلية التربية - قسم الارشاد النفسي, سوريا , بدرية, عُلى جامعة دمشق - كلية التربية - قسم الارشاد النفسي, سوريا
از صفحه
885
تا صفحه
901
تعداد صفحه
17
چكيده عربي
يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الضغوط النفسية ودافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية، بالإضافة إلى تعرف الفروق وفقا لمتغير الجنس والسنة الدراسية. استخدم مقياس الضغوط النفسية من تأليف (زينب محمود شقير). ومقياس دافعية الإنجاز من (إعداد الباحثة) . بلغت العينة(123) طالبا وطالبة من قسم علم النفس في كلية التربية – جامعة دمشق. وقد أظهرت نتائج الدراسة كما يلي:
1-وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية ودافعية الإنجاز، لدى أفراد عينة البحث.
2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس الضغوط النفسية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث.
3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس الضغوط النفسية تعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح طلاب السنة الرابعة.
4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح طلاب السنة الرابعة.
چكيده لاتين
This research aims to investigate the correlated relationship between psychological stress andmotivation PerformanceIn a sample of Students at the Faculty of Education, as well as to investigate the differences according to the gender and academic year.we have usedpsychological stress and motivation Performancescales. The sample was 123 of undergraduate students of the Psychologydepartment. The Concluded results:1-There is a statistically significant correlative relationship between the psychological stress and motivation Performance among the sample’s members.2-There are statistically significant differences among the average students’ performances according to the psychological stress scales, related to gender , in favor of the female members of the chosen sample.3-There are statistically significant differences among the average students’ performances according to the psychological stress scale,related to the academic year variable in favor of the 4th yearstudents.4-There are statistically significant differences among the average students’ performances according to the motivation Performance scales, related to gender, in favor of the female members of the chosen sample.5-There are statistically significant differences among the average students’ performances according to the motivation Performance scale, related to the academic year variable in favor of the 4th yearstudents.
كليدواژه
الضغوط النفسية , دافعية الانجاز
سال انتشار
2017
عنوان نشريه
مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه
عنوان نشريه
مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه
لينک به اين مدرک