نحو افق تلقٍ في ادب الاطفال دراسة نقدية في اسس نظرية التلقي عند «ياوس »

وجدتْ نظرية التلقي رواجًا في الدراسات الادبية والنقدية، ولم تخل ساحة ادب الاطفال من سر لابعاد عملية التلقي عند الطفل في اثناء استقباله لنصوص الادب، متخذة في معظمها طابع التطبيق على فنون الادب الموجهة الى الطفل؛ الا ان المنجز النقدي لايزال بحاجة الى الدراسات النقدية النظرية الي تُعى بالوقوف على ابعاد نظرية جمالية التلقي لتاسيس مقاربات نظرية لها في ادب الاطفال، تمتاح الاصول ذاتها والمفاهيم عينها الي تعتمدها في الادب الموجه للكبار بعد ان تطوعها لتتاءم مع خصوصية ادب الطفل من هنا كان التوجه الى اعداد هذه الدراسة المعنونة ب: «نحو افق تلقٍ فيادب الاطفال دراسة نقدية في اسس نظرية التلقي عند ياوس » الي اعتدت بنظرية التلقي عند الناقد (هانز روبرت ياوس) في تفسره لجمالية عملية التلقي، وقد جهدتُ في ايجاد مقاربات بينها وبن عملية تلقي الطفل واستقباله لنصوص الادب، من خلال وضع مخطط للعناصر المشكلة لافق الانتظار في ادب الاطفال ومناقشتها في ظل متطلبات ادب الاطفال وخصوصيته بوصفه فنًا قائمًا بذاته يسر جنبًا الى جنب مع ادب الكبار؛ معتمدة في ذلك على المنهج الوصفي القائم على ادوات منهج نظرية التلقي عند ياوس واسسها، ومن ثَّم تطبيقها على عملية تلقي الطفل لادب الموجه اليه ولا ازعم اني استوفيت درجات الكمال او سبقت غيري فيما قدمته في هذه الدراسة، الا اني حاولت ان اضع لادب الطفل مرتكزًا في الدراسات النقدية النظرية اماً في تطوير مجالات البحوث النقدية ذات الصلة بادب الاطفال.