شماره ركورد
92257
عنوان مقاله
اتجاھات معلّمي مدارس وكالة الغوث الملتحقين ببرنامج الارتقاء من درجة الدّبلوم الى درجة البكالوريوس الذي نفّذته الكلّيّة الجامعيّة للعلوم التّربويّة نحو البرنامج نفسه
پديد آورندگان
رمّانة, نبيل الكلّيّة الجامعيّة للعلوم التّربويّة, فلسطين , الخطيب, محمّد الكلّيّة الجامعيّة للعلوم التّربويّة, فلسطين
از صفحه
651
تا صفحه
694
تعداد صفحه
44
چكيده عربي
هدفت الدراسة التعرّف إلى اتجاهات معلّمي مدارس وكالة الغوث الملتحقين ببرنامج الارتقاء من درجة الدبلوم إلى درجة البكالوريوس، الذي نفّذته الكلية الجامعية للعلوم التربوية نحو البرنامج نفسه، وإلى معرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابات تعزى لمتغيّرات كل من الجنس، والتخصص، وعدد سنوات الخدمة، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من جميع المعلمين الحاملين لشهادة الدبلوم في تخصص المرحلة الأساسية الأولى، واللغة العربيّة والرّياضيّات والعلوم العاملين في المناطق التعليمية نابلس، والخليل، والقدس وأريحا، التابعة لوكالة الغوث الدّوليّة في الصّفّة الغربيّة، والبالغ عددهم (309) معلماً ومعلمة، ولتطبيق برنامج الارتقاء على المعلمين والمعلمات في منطقة القدس وأريحا، اتخذهم الباحثان كعينة قصدية في الدّراسة بلغ عددها (111) معلماً ومعلمة وهي عيّنة ممثلة لمجتمع الدّراسة، وتم توزيع الاستبانة على الملتحقين وبعد ذلك عولجت إحصائياً باستخدام برنامج الرّزم الإحصائية للعلوم الاجتماعيّة (spss). وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: كانت اتجاهات معلمي مدارس وكالة الغوث الملتحقين ببرنامج الارتقاء من درجة الدبلوم إلى درجة البكالوريوس، الذي نفّذته الكلية الجامعيّة للعلوم التربوية نحو البرنامج نفسه إيجابية، حيث بلغ متوسط المتوسطات الحسابية للمجالات (3.22) ويوزن نسبي (64.32%) وهذه الدرجة تعد إيجابية أيضاً، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات اتجاهات معلّمي مدارس وكالة الغوث الملتحقين ببرنامج الارتقاء تعزى لمتغيّر الجنس، ولمتغيّر عدد سنوات الخدمة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في متوسطات اتجاهات معلمي مدارس وكالة الغوث الملتحقين ببرنامج الارتقاء تعزى لمتغيّر التخصص، يعود لمعلمي
چكيده لاتين
The study attempted to identify the attitudes of UNRWA in-service
school teachers towards the Diploma to B.A. upgrading program
implemented by the University College of Educational Sciences. It also
tried to identify the statistically significant differences in the means
attributed to the variables of gender, subject of specialization and work
experience. The population of the study which comprised (309) consisted
of all UNRWA male and female school teachers holding diplomas in the
subjects of Elementary Lower Education, Arabic Language, Math and
Science and working in the UNRWA education areas in the West Bank:
Nablus, Hebron and Jerusalem. Apurposive sample of (111) male and
female teachers from Jerusalem area was chosen as arepresentative of the
population of the study. Aquestionnaire was used to identifythe teachers'
attitudes. Upon completing the questionnaires by all subjects, data was
analyzed using the SPSS statistical application. The results of the study
showed that the school teachers' attitudes concerning the upgrading
program were positive. All domains obtained (3.22) means and (64.32 %)
percentage. With respect to the variables of the study, the results revealed
the following: There were no statistically significant differences in
teachers' attitudes towards the upgrading program attributed to the
variable of gender, and the variable of work experience (years in duty).
Ana there were statistically significant differences in teachers' attitudes
towards the upgrading program attributed to the variable of subject of
specialization for the benefit of Arabic Language teachers whose
attitudes were the least positive in all domains of the study. In the light of
the results of the study, the researchers recommended a number of
recommendations; for example, school teachers should take part in
selecting the appropriate time for implementing any upgrading programs.
كليدواژه
درجة الدّبلوم الى درجة البكالوريوس , برنامج الارتقاء , اتجاھات معلّمي , البرنامج نفسه
سال انتشار
2015
عنوان نشريه
جامعه النجاح للابحاث (العلوم الانسانيه)
عنوان نشريه
جامعه النجاح للابحاث (العلوم الانسانيه)
لينک به اين مدرک