مدى تطبيق ريادة الاعمال لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية الحكومية ودور القادة التربويين في تنميتها

هدفت هذه الدراسة التعرف الى مدى تطبيق ريادة الاعمال لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية الحكومية، ودور القادة التربويين في تنميتها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمَّ استخدام الاستبانة لجمع البيانات. وطبقت الدراسة على عينة تكوَّنت من (461) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا في كليات التربية في الجامعات الاردنية الحكومية: اليرموك، والاردنية، وآل البيت، وموتة. اظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لتطبيق ريادة الاعمال لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية الحكومية، وجاء دور القادة التربويين في تنمية ريادة الاعمال لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة متوسطة، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في دور القادة التربويين في تنمية ريادة الاعمال لدى طلبة الدراسات العليا من وجهة نظرهم تبعاً لمتغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الرابعة. واوصت الدراسة بتنظيم ندوات وورش عمل للطلبة بخصوص الريادة والافكار الريادية لتشجيع الطلبة نحو سلوك العمل الريادي.