العلاقة بين مدى ادراك اسباب الغلو والتطرف الديني وبين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا

هدفت الدراسة الى تقدير مدى ادراك طلبة المدارس الثانوية لمظاهر الغلو والتطرف الديني واسبابه، والكشف عما اذا كان هنالك علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين متوسطات ادراك افراد العينة لاسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم، واستخدم الباحث المنهج الاستقرائي، والمنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم الاستبانة كاداة للدراسة اشتملت على (23) فقرة، وكانت العينة الاستطلاعية مكونة من (30) طالباً وطالبة، واما عينة الدراسة فتكونت من (245) طالبا وطالبة من المرحلة الثانوية بالمدارس العربية فـي ماليزيا، وكانت اهم نتائج الدراسة: 1- قلة معرفة مظاهر واسباب الغلو والتطرف الديني لدى الطلاب. 2- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين درجة ادراك افراد العينة لاسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم. 3- يمكن تعميم نتائج هذه الدراسة على مجتمعات الدول الاسلامية كافة، لان عينة الدراسة كانت متنوعة الجنسيات. وقدم الباحث بعض التوصيات منها: 1- تقليل المناهج الدراسية وجعلها ملائمة مع المدة الزمنية الدراسية التي تمنح المعلمين الوقت الكافي في تفعيل الاستراتيجيات التعليمية المتعددة التي تنمي الوسطية لدى الطلاب. 2- اضافة مقرر دراسي بعنوان «علاج الغلو والتطرف الديني من منظور القرآن الكريم والسنة النبوية» باستخدام التكنولوجيا الحديثة. 3- مراجعة مناهج التربية الاسلامية وخاصة في ابواب الجهاد، وبيان الضوابط الشرعية للجهاد وشروطه، وبيان فقه المصالح والمفاسد، وانكار المنكر، وحرمة تكفير المسلم بغير حق، وحرمة دماء المسلمين والمستامنين والمعاهدين من غير المسلمين، وحفظ حقوقهم.