93811

173

194

22

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية، و لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (179) طالبا و طالبة من المدارس الحكومية في لواء الكورة / الأردن، و تم استخدام الاختبار التحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في وحدة الفقه للصف العاشر الأساسي، و قد أظهرت نتائج الدراسة الآتي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة الفقه تعزى إلى استخدام استراتيجية تآلف الأشتات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة الفقه تعزى للتفاعل بين الجنس و الطريقة. و في ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحث باعتماد استراتيجية تآلف الأشتات في تدريس فروع التربية الإسلامية، في كل المراحل الدراسية، و إجراء دراسات تبين أثر استراتيجية تآلف الأشتات على تنمية مهارات التفكير الإبداعي عند الطلبة.

استراتيجية تالف الاشتات , تحصيل طلبة الصف العاشر الاساسي , مادة التربية الاسلامية , التدريس

2008

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه