94329

3

18

16

هدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة الادارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية باقليم الشمال في الاردن، وعلاقتها بدافعية الانجاز لمعلمي تلك المدارس، وتكوّنت عينة الدراسة من 271 معلماً ومعلمة، وقد تم تطوير اداة لقياس درجة ممارسة الادارة بالتجوال ومستوى دافعية الانجاز، وتم التحقق من صدقها وثباتها، كما تمت معالجة البيانات احصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والرتب، واختبار (ت)، وتحليل التباين الاحادي، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار شيفية. توصلت الدراسة الى النتائج الآتية: - ان درجة ممارسة الادارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية كان بدرجة متوسطة، ومستوى دافعية الانجاز للمعلمين بدرجة متوسطة. - عدم وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (α ≤0.05) لدرجة ممارسة مديري المدارس المهنية للادارة بالتجوال تعزى لمتغير الموهل العلمي ولصالح فئة دراسات عليا، ومتغير الخبرة ولصالح فئة (اقل من 5 سنوات). - عدم وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (α ≤0.05) لمستوى دافعية الانجاز تعزى لمتغيرات: الجنس، الخبرة. - وجود علاقة ارتباطيه ايجابية بين درجة ممارسة الادارة بالتجوال ومستوى دافعية الانجاز على جميع المجالات. واوصت الدراسة: ضرورة ان تعمل وزارة التربية والتعليم على عقد دورات تدريبية لمديري المدارس لتعزيز ممارسة الادارة بالتجوال، وزيادة الوعي عندهم.

الادارة بالتجوال , دافعية الانجاز , مديري المدارس المهنية

2019

مجله الاكاديميه للدراسات الاجتماعيه و الانسانيه

مجله الاكاديميه للدراسات الاجتماعيه و الانسانيه