الحوكمة وتاثيرها في جودة التعليم العالي

يهدف البحث الى دراسة الحوكمة وتاثير ابعادها في جودة التعليم العالي من خلال وضع استراتيجيات جديدة تتناسب مع المنظمات الحديثة والمتطورة باستمرار, واخذين بالاعتبار مدى هذا التغيير على قابليته في ايجاد التواصل وتحقيق العدالة والشفافية والمرونة التنظيمية اللازمة لتحقيق ابعاد الحوكمة بصورة قابلة للتطبيق العملي والمنسجمة مع القوانين والانظمة التي تتبعها الموسسات الحكومية , وتم استخدام مجموعة من اليات الحوكمة, كما تم استخدام مجموعة من اليات جودة التعليم العالي والتي تتناسب مع ابعاد الحوكمة كونها ذات اثر بالغ على المجتمعات اضافة الى ان اعتماد المقاييس العالمية يضع رصانة علمية ومستوى من التنافس اكثر لهذه الموسسات الاكاديمية ودراسة علاقات الارتباط والتاثير بينها واستخدام اليات الحوكمة متمثلة بـ(المساءلة, المشاركة, الشفافية, العدالة) واليات جودة التعليم العالي (التزام الادارة العليا بتحقيق روية واهداف المنظمة, التدريب, التحسين المستمر) وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS وادوات التحليل الاحصائي الاخرى واختبار سبيرمان لاختبار صحة فرضيات الارتباط والتاثير لتحليل واختبار الفرضيات التي اعتمدت في البحث والتي اثبتت بوجود علاقات ارتباط وتاثير بين متغيري البحث وكانت بدرجة مقبولة احصائياً مما يدل على اهمية الحوكمة وتاثيرها في ابعاد جودة التعليم العالي وقد توصل الباحثان الى عدة استنتاجات من اهمها وجود اهتمام في استخدام وتطبيق معايبر جودة التعليم العالي في المنظمة المبحوثة, وقد كانت اهم التوصيات ضرورة اجراء المقارنات المستمرة لمعالجة المواقف والازمات في الوقت المناسب اضافة الى جعل التوجه نحو الجودة من الاهداف الاستراتيجية التي تسعى المنظمة المبحوثة في الوصول اليها.