الرقابة الداخلية ودورها في تحقيق المتطلبات التعليمية والتربوية دراسة تطبيقية في قسم التعليم الاهلي والاجنبي في وزارة التربية

يعد التعليم احدى الركائز الاساسية والمهمة التي تعد الخطوة الاولى في نجاح اي دولة ومن اهم الدعائم التي يسعى العراق الى تطويرها دائما لغرض النهوض به للافضل ،سيمًا التعليم الاهلي الذي انتشر بشكل كبير واصبح الاقبال عليه بشكل واسع فان ما نسعى اليه هو كيفية تتبع تطبيق متطلبات الجودة بشكل ملائم فضلا عن كيفية الرقابة عليها .اذ يسعى البحث الى دراسة جودة الرقابة الداخلية لتحديد المشكلات والمعوقات و اقتراح منهج من اجل استخدامه كاداة لتعزيز الرقابة الداخلية لتحقيق متطلبات جودة التعليم الاهلي .وتمثلت عينة البحث باختيار قسم التعليم الاهلي والاجنبي لغرض تعزيز الرقابة الداخلية حيث قام الباحثان بدراسة تحليلية لواقع الرقابة الداخلية المطبقة باستخدام قائمة فحص تحتوي على عدد من المحاور لاختبار المنهج المقترح لتعزيز الرقابة الداخلية واقتراح اجراءات رقابية لمعايير الجودة في التعليم ومعرفة مدى تطبيق المعايير بالقسم وذلك باستخدام اساليب احصائية كـ (الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الاختلاف ) .ومن اهم الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث هي ان قصور الرقابة الداخلية يوثر سلبا على الوحدة من خلال سير الامور في غير الاتجاه المرسوم او المخطط له من قبل الادارات العليا وانحرافها مما يودي الى ضعف الادارة وتشتتها وبالتالي انحدار الوحدة الاقتصادية فضلا عن ضعف في متابعة الرقابة الداخلية من قبل المستويات الادارية الاعلى المتمثلة بـ المديرية العامة للتعليم العام والاهلي والاجنبي و وزارة التربية لقسم التعليم الاهلي والاجنبي ، وتمثلت اهم التوصيات بتتبع العملية التعليمية من قبل كافة المستويات الادارية سواء في الموسسات التعليمية او من قبل المشرفين او من قبل لجان خاصة من قسم التعليم الاهلي والاجنبي فضلا عن تغطية قسم التدقيق الداخلي جميع انشطة القسم من خلال تقويم الرقابة الداخلية بالشكل الذي يودي الى تطوير الرقابة الداخلية ودعم القسم بكفاءات علمية توهلهم كمدققين من خلال العمل على رفع تقارير الاداء .