اشكالية الھوية الجنسية لدى المراھق وغياب التثقيف الجنسي في المجتمع الجزائري

تعد المراهقة محطة مفصلية في اعادة بناء وارصان الهوية الجنسية، هذه الاخيرة تتاثر بالتفاعل الذي يحدث بين سلوك الفرد وشخصيته والتركيب البيولوجي وكل ما يساهم في نموه الجسمي والنفسي، حيث يكتمل تشكّل الهوية في مرحلة المراهقة اين تتاجج فيها الصراعات وتبلغ ذروتها، ومن خلال حل هذه الصراعات تتبلور تدريجيا هوية الانا.ان عملية الارتقاء النفسواجتماعي هذه تتوقف على طبيعة علاقة المراهق باسرته وبالآخرين، فالاسرة تتقاسم مرحلة المراهقة مع كل افرادها ولا تحصرها في المراهق وحده، حيث يمتاز التفاعل العلائقي في هذه المرحلة بالتذبذب والتناقض الموجود بين ثنائية سعي المراهق للحصول على استقلاليته الفردية وبين حاجته لدعم اسرته وتبعيته لها ، فهو يحتاج عائلته ودعمها وقوة الاتصال والعلاقات بينهما من اجل دعم تمايزه ونموه ونضجه النفسي، كما يبحث المراهق عن اجابات مقنعة لتساولات ترتبط بالتغيرات الجسمية والفيزيولوجية الحاصلة، هذه الاسئلة تخص هويته الجنسية، والتي من خلالها يكتسب القيم والاتجاهات والمعتقدات وانماط السلوك المناسبة للجنس الذي ينتمي اليه، وعملية الاكتساب تلك توحي ان نظام الجنسين هو مِن فرض الثقافة التي تخلق خصائص مميزة لكل نوع، ويظهر ذلك من خلال عملية التثقيف الجنسي، وتبدا انطلاقا من سنوات الطفل الاولى مع وجود عمل نفسي يتميّز بالديمومة ليضمن التناسق بين الشخصية في داخلها وخارجها، وبدخول الفرد في مرحلة البلوغ الجنسي يكون قد اكتسب الخبرات اللازمة لثبات هويته الجنسية ، في حين ان التربية غير السليمة والتوجيه العاطفي والجنسي المضطرب يوثر على الدور المتكامل للجنسين فيوثر على تقمص الفرد للوالد من نفس جنسه البيولوجي، مما يحدث اضطرابا في الهوية الجنسية، وتمتد الآثار السلبية لهذا الاضطراب الى المجتمع كله.وفي دراستنا هذه سنناقش اشكالية الهوية الجنسية في غياب قالب التثقيف الجنسي والوقوف على بعض المظاهر السلبية والانحرافات التي تشكل خطرا على الصحة النفسية للطفل والمراهق.