واقع الخدمات التعليمية وكفاءتها الوظيفية في ريف قضاء عفك

تم دراسة واقع الخدمات التعليمية في ريف قضاء عفك لتوضيح كفاءتها الوظيفية من خلال مقارنة واقع الخدمات مع المعايير التخطيطية ، وقد اتضح من خلال دراسة الموشرات التربوية بانها تتباين من حيث اقترابها من المعايير التخطيطية، حيث كانت بعض الموشرات متقاربة مع المعايير التخطيطية مثل موشر (عدد التلاميذ/ معلم)، (عدد الطلاب / مدرس ) ، ( عدد التلاميذ / شعبة ) ، ( عدد الطلبة / شعبة ) وهذا ناتج من انخفاض نسبة الالتحاق ، فيما كان موشر (عدد التلاميذ/ عدد الابنية ) دون المعيار التخطيطي ، حيث يوجد دوام مزدوج في ( 16 بناية مدرسية ) وذلك النقص عدد الابنية المدرسية، بناءا على نسبة الالتحاق المتحققة (53 %) ، اما اذا ما ارتفعت نسبة الالتحاق الى اكثر من ذلك وعلى فرض وصولها الى نسبة ( 90 % ) او اكثر فان منطقة الدراسة تحتاج الى عدد مدارس بين (20 - 30 مدرسة). كما اظهرت الدراسة بان المسافة المقطوعة للوصول الى الخدمات التعليمية هي دون المعايير التخطيطية حيث اظهرت النتائج بان (47 %) فقط من عدد المستوطنات الريفية تبتعد عن مواقع المدارس الابتدائية بمسافات هي ضمن المعيار التخطيطي ، اما بالنسبة الى التعليم الثانوي فقد دخل ضمن مجال المسافة المعيارية التي تفصل بين محل سكن الطلبة ومواقع مدارسهم نحو (6 , 9 %) من عدد مستوطنات منطقة الدراسة البالغ (187 مستوطنة ) ، كما اتضح من خلال الدراسة تدني واقع الخدمات في اغلب المدارس وذلك لقدم بنائها ، فضلا عن ان البعض منها مبني من مادة البلوك او الطين ، وحتى المبنية من الطابوق فانها لا تحتوي في اغلب الاحيان على خدمات الماء الصالح للشرب والخدمات الصحية وخدمات والتكييف فضلا عن المستلزمات الاساسية اللازمة للعملية التربوية .