فَاعليةُ بَرنامج مُقتَرح قائم على المدخلِ التفاوضي في تَنميةِ بعضمَهارات الكتابةِ الاقناعيةِ لدى طالبات كلية التربية بجامعةِ الكويت

هدفت الدراسة الى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الكتابة الاقناعية لدى طالبات قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة الكويت، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجَ شبه التجريبي، وصمم الباحث عددًا مِن الادوات والمواد التعليمية تمثلت في: قائمة مهارات الكتابة الاقناعية، واعداد برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي، واختبار مهارات الكتابة الاقناعية. وطُبقت الادوات على عينةٍ حَجمها (100) طالبة من طالبات تخصص اللغة العربية بالكلية، تمَّ توزيعهن الى مجموعتين؛ الاولى ضابطة، وعددها (48) طالبة، والثانية تجريبية وعددها (52) طالبة، وذلك فِي الفصل الاوّل مِن العام الجامعي 2018/2019، وَقد كَشفت النتائجُ فاعليةَ البَرنامج المقترح في تنمية مهارات الكتابة الاقناعية لدى الطالبات، وبحجم اثر كبير.