الابداع الانفعالي وعلاقته بهوية الانا لدى المراهقين الموهوبين في مدينة الرياض

هدفت الدراسة الى تحديد مستوى الابداع الانفعالي وهوية الانا، واستكشاف العلاقة بينهما، والتعرف على الفروق الفردية لمستوياتهما التي قد تعزى لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية، والكشف عن نسبة اسهام هوية الانا ومجالاتها في التنبو بالابداع الانفعالي. وقد تكونت عينة الدراسة من (271) طالب وطالبة من المراهقين الموهوبين الملتحقين بموسسة موهبة في مدينة الرياض، وتم تطبيق قائمة الابداع الانفعالي ومقياس هوية الانا للموهوب بعد التحقق من الكفاءة السيكومترية لهما. وكانت اهم نتائج الدراسة ارتفاع المستوى الكلي للمتغيرين، ووجود علاقة دالة موجبة بين الابداع الانفعالي الكلي (وابعاده: الاستعداد، والفاعلية، والاصالة) ومجال الاعتراف كاحد مجالات هوية انا الموهوب، وبين بعد الاصالة ومجال الاقرار، وبين بعد الفاعلية ومجال الانجذاب، في حين وجدت علاقة دالة سالبة بين الابداع الانفعالي الكلي ومجالي الاقرار والانتماء، وبين بعد الجدة وهوية الانا الكلية (ومجال الاقرار)، وبين بعدي الفاعلية والاصالة ومجال الانتماء