اثر بخشي تمرينات حركتي بر توجه پايدار دانش آموزان دختر كم توان ذهني مدارس شيراز

این پژوهش با هدف تبیین اثربخشی تمرینات حركتی بر روی توجه پایدار دانش آموزان دختر كم توان ذهنی شهر شیراز به مرحله اجرا در آمده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه كنترل بوده است. جامعه آماری كلیه دانش آموزان دختر كم توان ذهنی خفیف ۱۰ تا ۱۵ ساله مدارس ابتدایی استثنایی شهر شیراز بودند . كه به صورت نمونه گیری در دسترسی انتخاب گردید. پس از آن به گروه آزمایش ۱۲ جلسه درمان ارائه شده و در قالب ۱۲ جلسهٔ گروهی با یك درمانگر (خانم) و یك كمك درمانگر (آقا) و ۲ جلسهٔ انفرادی برای هر مراجع به منظور تنظیم درمان با توجه به نیازهایی و شرایط هر مراجع اجرا شد. داده ها با روش های آماری كوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد كه تمرینات حركتی بر توجه پایدار، تمركز و اعتماد دانش آموزان كم توان ذهنی تاثیر معناداری دارد.