بررسي كاهش اشتباهات مفهومي دانش آموزان درمبحث زواياي مثلثاتي با تاكيد بر نقش انيميشن ها

وجود مبحث مثلثات در برنامه درسی ریاضی كشورهاي مختلف، گواهی بر اهمیت آموزش و كاربرد آن در علوم گوناگون می - باشد.براساس مطالعات انجام شده مبحث مثلثات از جمله مباحث چالش برانگیز در ریاضیات دبیرستانی است و تحقیقات (گویا و علامه، 1393،مور، 2012 )نشان می دهد كه دانش آموزان در یادگیري آن داراي اشتباهات مفهومی هستند . بر این اساس پژوهش حاضر با بررسی نقش انیمیشن ها در كاهش اشتباهات مفهومی دانش آموزان در مبحث زوایاي مثلثاتی با طرح مقایسه گروهی ایستا انجام شده است . پویانمایی یا انیمیشن، نمایش تند و پیوسته تصاویري از اثر هنري دو بعدي یا موقعیت هاي مدل هاي واقعی، براي ایجاد توهم حركت است. لذا پس از تولید و طراحی انیمیشن هاي مورد نیاز، دانش آموزان گروه آزمایش شامل 60 دانش آموز با ابزار انیمیشن آموزش دیدند و در ادامه هر دو گروه آزمایش و گواه با آزمون طراحی شده، مورد ارزیابی قرار گرفتند . نتایج تجزیه و تحلیل آزمون مثلثات با در سطح 39 % اطمینان، تفاوت معناداري در استفاده از ابزار انیمیشن بر كاهش اشتباهات مفهومی زوایاي t استفاده از آزمون مثلثاتی دانش آموزان را نشان داد . از یافته هاي این پژوهش می توان براي بهبود وضعیت كتاب هاي درسی دوره دبیرستان در مبحث مثلثات بهره برد و درك دانش ریاضی دانش آموزان را افزایش داد . همچنین نتایج این تحقیق می تواند براي بهبود فرآیند تدریس معلمان به كار رود