بررسي رابطه بين سبك مديريتي با مهارتهاي نوآوري در مديران دبيرستان هاي مناطق 3 و 16 آموزش و پرورش شهر تهران

با توجه به وجود طرح های جدید در نظام آموزش و پرورش ازجمله سند تحول بنیادین و متغیر بودن مسایل موجوددرمدارس، مهارت های نوآوری مدیران، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین سبك مدیریتی مدیران دبیرستان های مناطق 3 و 16 آموزش و پرورش شهر تهران و مهارت های نوآوری آنها در سال 1395 انجام گردیده است. پژوهش حاضر از نوع مقطعی، توصیفی تحلیلی بوده است. محیط این پژوهش آموزش و پرورش شهر تهران بود وجامعه ی آماری این پژوهش تمامی مدیران مرد و زن شاغل در مدارس متوسطه دوره دوم دولتی و غیر دولتی مناطق 3 و16 شهر تهران به تعداد 399 نفر می باشند كه نمونه ای با حجم196 نفر بر مبنای فرمول كوكران با خطا پنج صدم بدست آمد وبه صورت طبقه ای نسبی(Delavare) 2006, برآوردگردید . گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه تعیین سبك رهبری رنسیس لیكرت ( Rensis Likert) و پرسشنامه تعیین میزان مهارتهای تغییر و نوآوری بود . برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 20 و آزمونهای آماری توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین) و تحلیلی t-test و ANOVA استفاده شد .نتایج این پژوهش نشان داد كه بین دو متغیر سبك مدیریتی ومهارتهای نوآوری مدیران مدارس منطقه 3 و 16 رابطه معنی داری وجود دارد . بنابراین به منظور پیاده كردن طرح های تغییر ونوآوری در مدارس ابتدا باید سبك های مدیریتی مدیران به سمت مدیریت مشاركتی پیش برود و طی آن كاركنان مدارس درروند تصمیم گیری ها دخالت و شركت داده شوند.