اثربخشي آموزش گروهي نظريه معكوس بر كاهش اضطراب و استرس و افسردكي زنان سرپرست خانوار

هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی آموزش گروهی مولفه هاینظریه معكوس بر اضطراب،استرس و افسردگی زنان سرپرست خانوارمی باشد.روش: تعداد 40 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروهشاهد و آزمایشی قرار گرفتند با استفاده از یك طرح آزمایشی پیشآزمون- پس آزمون با گروه شاهد، گروه آزمایش طی 8 جلسه تحتآموزش با روش معكوس قرار گرفتند در حالی كه در این مدت گروهشاهد مداخله ای را دریافت نكردندهر دو گروه در پیش آزمون و پسآزمون با استفاده از مقیاس اضطراب و استرس وافسردگی (DASS21) مورد ارزیابی قرار گرفتند و نتایج با استفاده از آزمون تحلیل كوواریانس تحلیل شد.یافته ها:نتایج آزمون تحلیل كوواریانس نشان داد كه بین دو گروه درپیش آزمون تفاوت معنادای وجود ندارد اما آموزش مولفه های نظریهمعكوس در گروه آزمایش در پس آزمون نمرات ا ضطراب، استرس وافسردگی را به طوی معنی داری كاهش داده است.نتیجه گیری: برنامه آموزش مولفه های معكوس می تواند جزوبرنامه های مداخلات در سطوح جمعیت عمومی و گروه های هدفخود یا تحت پوشش درمانی كمیته امداد امام خمینی و بهزیستیقرار گیرد.