شماره ركورد كنفرانس
3619
عنوان مقاله
نقش آموزش مساله محور (PBL) در كلاس های چند پایه
كليدواژه
مساله محور , چند پایه , مناطق محروم , آموزش و پژوهش , خود راهبردی.
كشور
ايران
نويسنده
یعقوب رحیمی پردنجانی
كلمات كليدي
مساله محور، چند پایه، مناطق محروم، آموزش و پژوهش، خود راهبردی.
لينک به اين مدرک