تأثير آموزش هوش هيجاتي بر فرسودگي شغلي معلمان مدارس متوسطه دخترانه و پسرانه شهر اراك

اين تحقيق به بررسي اثر آموزش هوش هيجاني بر فرسودگي شغلي معلمان مدارس متوسطه دخترانه و پسرانه شهر اراك در سال تحصيلي 1395-1396 مي‌پردازد. از طريق روش نمونه گيري طبقه‌اي تصادفي، 30 معلم از 15 مدرسه ( 8مرسه‌ي دخترانه و 7 مدرسه‌ي پسرانه) به صورت تصادفي ساده انتخاب شد. داده ها از طريق پرسشنامه فرسودگي شغلي فرسودگي شغلي، جمع آوري شد. چهار فرضيه در سطح معناداري 05/0، مورد آزمون قرار گرفتند و براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كواريانس يكراهه و تحليل كواريانس چندراهه استفاده كرديم. نتايج نشان داد كه آموزش هوش هيجاني به معلمان مي‌تواند به شكل چشمگيري در كاهش فرسودگي شغلي آنان مؤثر باشد. بر اساس اين يافته‌ها، پيشنهاد اين است كه بايد معلمان مدارس متوسطه، آموزش هوش هيجاني را در دوره‌هاي ضمن خدمت خود داشته باشند و اين برنامه‌ها بايد توسط مدرسي توانمند و ماهر اجرا شود تا به نتايج مورد نظر دست يابيم.