تاثير يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي درس فيزيك دانش آموزان سال سوم دبيرستان حضرت زينب شهرستان گناباد

يادگيري مشاركتي عبارت است از كاربرد آموزشي گروه هاي كوچك به گونه اي كه دانش آموزان براي به حداكثر رساندن يادگيري خود و ديگران با هم كار مي كنند. پژوهش حاضر كه از نوع پژوهش موردي است برآن است تا تاثير اين شيوه آموزشي را بر پيشرفت تحصيلي درس فيزيك دانش آموزان سال سوم تجربي دبيرستان زينب شهرستان گناباد بررسي نمايد. پس از نوبت اول اين روش در كلاس اجرا گرديد و در نهايت ميانگين نمرات نوبت اول و دوم از طريق آزمون مقايسه زوجي مقايسه گرديد. نتايج نشان داد كه روش يادگيري مشاركتي در سطح معني داري 0.05 در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در درس فيزيك سال سوم دبيرستان موثر بوده است علاوه بر آن بررسي ها نشان داد كه علاقمندي دانش آموزان به درس فيزيك نيز به مراتب بيشتر شده است.