عملكرد معلمين در برخورد با مفهوم فشار

در اين مقاله به سطح آگاهي معلمين پيرامون مفهوم فشارپرداخته مي شود و هدف اين مقاله شناسايي برخي كج فهمي هاي معلمين پيرامون اين مفهوم است. اين مقاله بر اساس پژوهشي كاربردي، از نوع توصيفي براي شناخت بيشتر شرايط موجود تنظيم شده است.در پژوهش مذكور داده ها از طرق توسط آزمون مفهومي كه بين 47 نفر از معلمين در حال تدريس اجرا شد، جمع آوري شده است. سؤالات اين آزمون بر اساس طبقه بندي بلوم و از كتاب هاي معتبر بين الملي گزينش شده است. پايايي اين آزمون توسط نرم افزار spss تاييد شده است. پس از تحليل پاسخ هاي تشريحي، برخي كج فهمي ها، آشكار شده است.از نظر حيطه شناختي، در بخش دانش نتايج قابل قبول است، ولي در بخش درك و فهم و كاربستن نتايج چندان رضايت بخش نيست.