بررسي محتواي شيمي يازدهم دوره متوسطه دوم بر اساس تكنيك ويليام رومي

تدوين، اصلاح و تغيير كتب درسي از نيازهاي مبرم نظام آموزشي هر كشوري است كه از اين طريق بتوان به تدوين و طرح محتواي كتب جديدي دست يافت و دانش آموزان را با سير پيشرفت جهاني و كشوري، همگام ساخت و نيز به اصلاح و تغيير محتوايي كتب دست زد، ما نيز با آگاهي به اينكه گروه تاليف و تدوين كتب درسي كشور با توجه به رسالت خطير و مهمي كه در زمينه تهيه و توزيع كتاب هاي درسي دوره آموزش عمومي بر عهده دارد، و معيارهايي را جهت تهيه يك كتاب درسي مطلوب بر مبناي سه عامل (اهداف آموزشي)، (روان شناسي يادگيري) و (اصول برنامه ريزي درسي) اعلام نموده است و ارزيابي در خصوص رعايت معيارهاي مذكور در تنظيم كتاب هاي درسي بر عهده كاربران اين كتاب ها است، بر آن شديم كه به تجزيه و تحليل كتاب پايه يازدهم بپردازيم. براي تحليل محتوايي اين كتاب از روش تجزيه و تحليل محتوايي ويليام رومي استفاده شده كه در ابتدا يك فصل را انتخاب كرديم و در مرحله بقيه فصول را انتخاب كرده و متن، تصاوير و پرسش ها را تحليل نموديم و ضريب درگيري دانش آموز با اين مقوله ها را مشخص نموده ايم. سپس بر مبناي مقوله هاي فعال و غير فعال و خنثي به تحليل دروس پرداخته ايم. سرانجام جدول نهايي تهيه و كل كتاب بررسي شد و يكبار ديگر ضريب كلي درگيري متن، تصاوير و تمرين هاي كتاب را از روي جدول تك تك فصل ها مشخص و نهايتا تحليل محتوا را انجام داده ايم.