رابطه ي مهارت معلمان در مهارت هاي هفتگانه ICDL با ميزان استفاده ي آن ها از تجهيزات هوشمندسازي مدارس ابتدايي شهر قم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین مهارت معلمان درمهارت های هفتگاته استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی در مدارس ابتدایی شهر قم صورت گرفته است. این پژوهش را می توان از نظر هدف ، از نوع تحقیقات كارب ردی و از لحاظ نحوه ی گردآوری داده ها ، تحقیق توصیفی از نوع همبستگی دانست. جامعه ی آماری 129 نفر شامل كلیه ی معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهر قم كه از تجهیزات هوشمند برخوردار میباشند انتخاب گردیده است. با توجه به تعداد محدود نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان تعداد نمونه ها 112 نفر انتخاب گردید. به منظور جمع آوری 6 استفاده شده / جهاد دانشگاهی با ضریب اعتبار 977 ICDL و IT اطلاعات پرسشنامه ی سنجش مهارت است.نتایج نشان داد: بین میزان رضایتمندی معلمان از مسؤول مستقیم )سرپرست( با میزان استفاده ی 6 ارتباط به دست آمد، بین میزان رضایتمندی / آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 11 معلمان از همكاران در محیط كار با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 6/381 ارتباط یافت شد، بین میزان رضایتمندی معلمان از نحوه ی ارتقای شغلی با میزان استفاده ی آنها 6 ارتباط به دست آمد، بین میزان رضایتمندی معلمان / از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 51 6 نیز ارتباط به / از نوع شغل با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 113 با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات ICDL دست آمد، بین میزان مهارت معلمان در مهارت های هفتگانه 6 ارتباط به دست امد، و در پایان نتیجه ی حاصل از / هوشمندسازی در مدارس با ضریب همبستگی 71 6نشان داد كه تغییرات در مهارت های حرفه ای معلمان و رضایت , مجذورِ 522 R رگرسیون چند متغییر با شغلی آنها 52 درصد تغییر در استفاده از تجهیزات هوشمند مدارس توسط معلمین را به همراه خواهد داشت.