پيش‌بيني سازگاري تحصيلي بر اساس خلاقيت عاطفي در دانش‌آموزان دبيرستاني

Predicting academic adjustment based on emotional creativity in high school students

چكيده پژوهش حاضر با هدف پيش بيني سازگاري تحصيلي بر اساس خلاقيت عاطفي و ابعاد آن انجام شد. نمونه اي مشتمل بر 280 دانش آموز (140 دختر و140 پسر) از دانش آموزان دهم دبيرستان‌هاي شهر بوشهر به روش نمونه-گيري خوشه اي چند مرحله اي تصادفي با واحد نمونه اي كلاس انتخاب شده بودند. دو مقياس سازگاري تحصيلي (سينها و سينگ. 1993). مقياس خلاقيت عاطفي (آوريل. 1991). را تكميل كردند. بعد از تحليل اطلاعات با استفاده از روش هاي آماري مقتضي. آشكار شد كه پايايي و روايي مقياس ها در حد مطلوب است. به طور كلي نتايج حاكي از آن بود كه خلاقيت عاطفي پيش بيني كننده منفي و معني دار نمره ي سازگاري تحصيلي بود. به اين معني كه با افزايش خلاقيت. سازگاري افزايش پيدا مي كند.