آموزش رياضي و خطاهاي رايج

اين مقاله با هدف پژوهشي و علمي در زمينه آموزش رياضي و خطاهاي رايج، در پنج فصل نوشته شده است. در فصل اول خطاهاي ارتباطاتي، فصل دوم خطاهاي جبري، فصل سوم سردرگمي در مورد يادداشت برداري، فصل چهارم خطاهاي استدلالي و سرانجام در فصل پنجم خطاهاي رايج و نوع آموزش در ديفرانسيل وانتگرال مورد بررسي قرار گرفته است. در هر يك از فصل هاي ذكر شده سعي مي كنيم بصورت آسيب شناسي خطاهاي رياضي را مورد تحليل و نقد قرار داده و راه حلي ارائه دهيم. در مقاله پيش رو سعي شده اشتباهاتي را كه در طول تدريسمان بين دانشجويان و دانش آموزان به فراواني مشاهده كرده ايم را با تحليل علت خطاها و ارائه راه حل، آسيب شناسي نماييم. بنده به نوبه خود، با مشاهده هجمه ايي از اين اشتباهات پيش پا افتاده و ساده در بين فراگيران رياضي در اين سطح از مقطع تحصيلي متاثر شده، بطوريكه بر آن شديم تا با روش هاي تحقيقي و بنيادي آموزش، خطاهاي ريشه ايي موجود در رياضي را با ارائه مثال و راهكار دقيق مورد بررسي وتبادل قرار دهيم