تحليلي بر اولويت درس تربيت بدني در ميان ساير دروس مدرسه

هدف از اجراي پژوهش حاضر بررسي اولويت درس تربيت­بدني در ميان ساير دروس مقطع راهنمايي بود. جامعۀ آماري پژوهش كليۀ دانش­آموزان دختر ­و ­پسر مدارس دولتي دورۀ راهنمايي شهر رشت (20776نفر) بودند كه 400 نفر (209 دختر و 191 پسر) به صورت تصادفي جزو نمونه پژوهش قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسش­نامۀ محقق ساخته­اي بود كه روايي آن توسط 10 نفر از استادان دانشگاهي و 10 نفر از دبيران با تجربۀ تربيت­بدني تاييد و پايايي آن نيز با روش آلفاي كرونباخ 0.75 به دست آمد. از آزمون هاي يومن­ويتني و كروسكال واليس براي تجزيه و تحليل داده­ها استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد از ديدگاه دانش آموزان پسر و دختر، درس تربيت بدني در ميان 10درس به ترتيب در اولويت هاي چهارم و ششم قرار دادند و اين تفاوت معني دار بود. تفاوت اولويت اين درس در بين دانش آموزان پايه هاي مختلف نيز معني دار نبود. جايگاه نسبتا پايين درس تربيت بدني از سوي دانش آموزان دختر لزوم اراية آگاهي ها دربارۀ فوايد درس تربيت بدني و فراهم آوردن محيطي راحت و لذت بخش و متناسب با خواست و علايق دانش آموزان دختر را ضروري ميسازد.