عوامل موثر در يادگيري مهارت هاي شهروندي دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول آموزش وپرورش منطقه 2 تهران

هدف ازاين پژوهش شناسايي عوامل موثر در يادگيري مهارت هاي شهروندي دانش آموزان دخترمدارس دوره اول متوسطه، آموزش وپرورش منطقه 2 شهر تهران مي باشد. جامعه آماري دراين پژوهش شامل والدين و دبيران مدارس متوسطه دوره اول آموزش وپرورش منطقه 2 تهران درسال تحصيلي 94-93 مي باشد؛ كه تعداد آنها 9036 نفراست. براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شد كه درنهايت حجم نمونه (368) نفربه دست آمد. روش پژوهش توصيفي پيمايشي و مبتني برنظرسنجي از والدين و معلمان مي باشد. جهت جمع آوري داده ها از ابزاراندازه گيري، پرسش نامه محقق ساخته مربوط به مهارت هاي شهروندي دانش آموزان استفاده گرديد و روايي صوري و محتوايي پرسش نامه به وسيله متخصصان اساتيد راهنما تائيد شده است . پايايي ابزار با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد. پس از جمع آوري داده هاي حاصل از پرسش نامه، براي آزمون سوالات پژوهش ازآمار توصيفي، فراواني، درصد ميانگين، انحراف معيار و از آماراستنباطي t تك نمونه اي و آزمون رتبه بندي فريدمن استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها نشان داد؛ عوامل خانواده، همسالان ، معلمان، برنامه هاي درسي، رسانه ها،فوق برنامه در يادگيري مهارت هاي شهروندي موثر هستند و يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه به ترتيب عوامل خانواده، معلمان، برنامه هاي درسي، رسانه ها بيشترين نقش و عامل فوق برنامه و همسالان كمترين نقش را در يادگيري مهارت شهروندي دارند.