نقش نظم جويي شناختي هيجاني در پيش بيني اضطراب اجتماعي دانشجويان

هدف از پژوهش حاضر مطالعه نقش نظم جويي شناختي هيجاني در پيش بيني اضطراب اجتماعي دانشجويان مي¬باشد. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي مي¬باشد. جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش شامل كليه دانشجويان شهرستان آستارا مي¬باشد كه بالغ بر4000 نفر مي¬باشند. روش نمونه‌گيري اين پژوهش به صورت مرحله اي و در دو مرحله انجام گرفت در مرحله اول از بين كليه دانشجويان دانشگاه آزاد شهرستان آستارا600 نفر به صورت تصادفي انتخاب شدند و پرسشنامه اضطراب اجتماعي را تكميل نمودند. در مرحله دوم از بين اين افراد تعداد 60 نفر از دانشجوياني كه در پرسشنامه اضطراب اجتماعي نمره بالايي به دست آورده بودند، انتخاب شدند. سپس پرسشنامه‌هاي (نظم جويي هيجان و اضطراب اجتماعي) در اختيار آنان قرار گرفت تا تكميل كنند و در نهايت پرسشنامه‌ها جمع‌آوري شده و اطلاعات توسط نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. داده¬هاي پژوهش، با آزمونهاي ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند و نتايج تحليل فرضيات نشان داد كه نظم جويي شناختي هيجاني و ابعاد آن (ملامت خويش، پذيرش، نشخوارگري، تمركز مجدد مثبت، تمركز مجدد بر برنامه ريزي، ارزيابي مجدد مثبت، ديدگاه گيري، فاجعه سازي، ملامت ديگران) توان پيش بيني اضطراب اجتماعي دانشجويان را دارند.